Bitozeves – V době přeplněných tříd a anonymního školního prostředí stále existují školy, kde děti nezažívají jen výuku, ale také pocit bezpečí, blízkosti a skutečného zájmu. Jednou z nich je malotřídní Základní a mateřská škola v Bitozevsi na Lounsku. Pod vedením ředitelky Mgr. Jitky Kozelkové zde škola funguje nejen jako vzdělávací instituce, ale také jako přirozené centrum obce.
Malotřídní školy mají své nezastupitelné kouzlo. Děti se zde navzájem znají, starší pomáhají mladším a učitelé mají možnost věnovat se každému individuálněji než ve velkých školách. O tom, proč je tento typ vzdělávání stále důležitý, jsme hovořili s ředitelkou školy Mgr. Jitkou Kozelkovou.
„Na malé škole vidím skutečný smysl své práce"
Co vás přivedlo právě k vedení malotřídní školy?
Bylo to přirozené. Už jako malá jsem si hrála na paní učitelku. Postupně jsem prošla různými typy škol – od výchovného ústavu přes druhý stupeň až po velkou městskou školu. Nejlépe jsem se ale vždy cítila na malé vesnické škole, kde mi práce dávala největší smysl a vnitřní spokojenost.
V čem je práce na malé škole jiná?
Na každé škole je něco zajímavého, ale tady vidím vděk. Děti se do školy těší, máme mezi sebou blízké vztahy a člověk vidí okamžitě výsledky své práce.
Máte moment, kdy si řeknete: „Tohle má opravdu smysl"?
V podstatě každý den. Když děti přijdou do školy s úsměvem, obejmou vás nebo když slyšíte pozitivní reakce od rodičů a návštěv, které překvapí příjemná atmosféra školy.
Foto: Michal Hrdlička
Menší kolektiv znamená větší péči
Jaké jsou největší výhody malotřídní školy?
Menší kolektivy umožňují přizpůsobit výuku tempu i talentu každého dítěte. Důležité je, aby si každý mohl zažít úspěch. Přirozeně u nás funguje spolupráce mezi dětmi – starší pomáhají mladším a mladší se od nich učí.
Výhodou je také prostředí školy. Můžeme často učit venku, využívat školní zahradu nebo přírodu v okolí. Blíž máme i k rodičům.
Co by rodiče z města možná nečekali?
Že výuka je stejně kvalitní a často i intenzivnější než ve velkých školách. Díky menším třídám máme možnost věnovat se každému dítěti opravdu individuálně.
Jak funguje výuka různých ročníků v jedné třídě?
Spojení ročníků bereme jako výhodu. Starší si upevňují znalosti tím, že pomáhají mladším. Děti se učí spolupráci, samostatnosti i trpělivosti.
Angličtina i němčina hravou formou
Škola vyučuje anglický jazyk povinně od třetí třídy, od nového školního roku bude angličtina už od první třídy. Pro mladší děti fungují jazykové kroužky, starší žáci mají možnost navštěvovat také němčinu.
„Vše probíhá nenásilně, hravou formou a s využitím digitálních technologií," říká ředitelka.
Foto: Michal Hrdlička
Škola jako srdce obce
Význam školy podle Jitky Kozelkové dalece přesahuje samotné vzdělávání.
„Škola je jednou z nejdůležitějších institucí v obci. Lidé se zde setkávají, komunikují a děti získávají samostatnost i vztah k místu, kde žijí."
Do školních aktivit se pravidelně zapojují také rodiče. Pomáhají při brigádách, školních akcích nebo vánočních jarmarcích. Škola spolupracuje i s místní farností a účastní se například Noci kostelů.
„Ztráta školy by znamenala ztratit duši obce," dodává ředitelka.
Výzvy dnešní doby
Přestože obec školu podporuje a personální tým funguje dobře, jednoduché podle ředitelky není řízení školy v dnešní době.
„Nejtěžší je komunikace. Když někdo prosazuje svůj názor bez znalosti všech souvislostí, vznikají zbytečné problémy."
Za důležité považuje také větší osvětu o významu malotřídních škol.
„Mnoho dětí by se ve velkých školách ztratilo. Tady máme možnost objevit jejich nadání a podpořit je. Naši žáci pak bez problémů přecházejí na druhý stupeň i na gymnázia."
Každodenní radost i školní pes
Běžný den v Bitozevsi začíná ranním doprovodem dětí z autobusu do školy. Po výuce následují zájmové kroužky – sportovní, jazykové, digitální nebo badatelské.
Velkou radost letos dětem přinesl nový člen školního týmu – pes Read.
„Děti ho přijaly úžasně. Pomáhá při výuce i odpočinku a učí děti zodpovědnosti," usmívá se ředitelka.
A co by nikdy nevyměnila za modernější školu?
„Náš sehraný tým."
